Необходимость повышения цифровой грамотности детей является одной из стратегических задач национального проекта «Образование». Для обмена опытом и улучшения сетевого взаимодействия организаций, в рамках симпозиума проведен первый конкурс центров цифрового образования «IT-куб» «Я лучший в … !». Номинанты представляли свои достижения, делились опытом наставничества и представляли опыт проектных мастерских.

Конкурс проходил в очном формате с применением дистанционных технологий. Конкурсантами выступили педагоги из IT-кубов г. Читы, пгт. Агинское, п. Могойтуя, г. Хилок и г. Краснокаменск.

С приветственным словом выступила проректор, директор ЦЦТО Казакова Любовь Ивановна. В состав жюри были приглашены представители детского технопарка «Кванториум», образовательного центра «Эврика», компании «Ростелеком».

16 февраля 2023 г. состоялся ежегодный межрегиональный симпозиум «Цифровая трансформация образования».

Целью симпозиума стало обсуждение актуальных вопросов цифровой трансформации образования как условия достижения национальных целей развития Российской Федерации в сфере образования.

Ключевыми вопросами, обсуждаемыми на площадках симпозиума, являлись:
-       государственная информационная система сферы образования – новые возможности;
-       механизмы управления качеством образования на основе больших данных;
-       цифровые профессии. «Код Будущего: первые шаги в профессию»;
-       массовые социально значимые услуги сферы образования;
-       цифровое наставничество и повышение ИКТ-компетентности педагогов.

16 февраля 2023 г. состоялось Пленарное заседание Межрегионального научно-практического симпозиума «Современные тенденции и перспективы изучения родных языков и поликультурного воспитания детей и молодежи: проблемы и региональные практики»

С приветственным словом к участникам обратилась Татьяна Константиновна Клименко, и.о. министра образования и науки Забайкальского края, д. п. н., профессор, которая подчеркнула особую значимость симпозиума для Забайкальского края и напомнила участникам о весомом вкладе К.Д. Ушинского в теорию родного языка.

В выступлении Наталии Михайловны Шибановой, заместителя министра образования и науки Забайкальского края - начальника управления общего образования и воспитания, было обозначено проблемное поле поликультурного воспитания детей и молодежи, цели и задачи, выделены факторы влияния (актуальное состояние) и угрозы (вероятные риски). В Стратегии национальной безопасности РФ одной из угроз названа угроза утраты своего культурного суверенитета. В связи с этим актуальной становится задача защиты традиций духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти. В системе образования имеются все инструменты для реализации данной задачи: Примерная рабочая программа воспитания; календарный план воспитательной работы; цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном»; Российское движение детей и молодежи «Движение первых»; Всероссийский проект «Орлята России» и др.

В рамках межрегионального научно-практического симпозиума «Современные тенденции и перспективы изучения родных языков и поликультурного воспитания детей и молодежи: проблемы и региональные практики» 16 февраля 2023 состоялся круглый стол «Обучение родному языку в современной образовательной среде: этнокультурный аспект».

В работе тематической площадки приняли участие учителя русского, родного языков, педагогические работники, курирующие вопросы воспитания, работники учреждений дошкольного образования - всего 23 человека.

Преемственность в духовной сфере обеспечивается, прежде всего, языком, хотя и другие знаковые средства играют немаловажную роль. Но язык — это особая категория знаков, универсальная категория, синтезирующая в себе все другие знаковые системы, составляющая основу всей культуры говорящего на нём народа. И справедливо было бы заметить, что никакая другая знаковая система не может сравниться с ним по своему культурному значению. Именно об этом шла речь на тематической площадке симпозиума «Обучение родному языку в современной образовательной среде: этнокультурный аспект». Заданные для обсуждения вопросы позволили сгруппировать материалы участников в несколько блоков, каждый из которых логически продолжал предшествующий:

-       роль родного языка в формировании языковой картины мира

-       сохраняя язык – сохраняем культуру

-       родной язык в ДОУ или «всё начинается с детства…»

-       инновационные технологии в изучении и преподавании родного языка.