Симпозиумы

29 апреля 2021года в рамках XI Всероссийского симпозиума с международным участием «Современные тенденции и перспективы развития доступного образования детей с особыми образовательными потребностями» прошёл презентационной митап «Современные формы и методы комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития». В нем приняли участия педагоги-психологи, дефектологи, логопеды, воспитатели, музыкальные работники общеобразовательных организаций (включая специальные коррекционные), дошкольных организаций, а также организаций среднего профессионального и дополнительного образования; специалисты служб комплексного сопровождения и центров психолого-педагогической и медико-социальной помощи.

В ходе проведения мероприятия были предложены вопросы:

-                   модели и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;

-                   опыт сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья и ребенка-инвалида;

-                   сопровождение педагогов, работающих с детьми с ОВЗ.

Встреча специалистов и единомышленников, обсуждение, опросы и обмен опытом проходили в неформальной обстановке. Взаимодействие осуществлялось в следующих секциях:«Инновационный опыт учителей-логопедов и учителей-дефектологов в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья», «Модели и технологии психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья», «Эффективные практики формирования предметных и жизненных компетенций у детей с ОВЗ: из опыта работы учителей», «Актуальные вопросы образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в условиях реализации ФГОС».

В рамках ХI Всероссийского симпозиума с международным участием «Современные тенденции и перспективы развития доступного и качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья» было проведено заседание Забайкальской общественной организации «Ассоциация специальных педагогов».

Всего в заседании Ассоциации приняло участие 75 человек.

Программа работы включала четыре секции: «Лучший мастер-класс учителя-логопеда», «Лучший мастер-класс педагога специальной (коррекционной) школы», «Лучший мастер-класс воспитателя, специалиста», «Лучший мастер-класс педагога-психолога». Что соответствовало количеству номинаций Краевого конкурса «Лучший мастер-класс», проводимого Региональной общественной организацией «Ассоциация специальных педагогов Забайкальского края».

Задачи Конкурса:

-       создание условий для самореализации специалистов, раскрытия их творческого потенциала;

-       выявление талантливых педагогов системы специального и интегрированного образования в регионе, их поддержка и поощрение;

-       распространение передового опыта педагогов-дефектологов, образовательных учреждений разных типов и видов, на всех образовательных уровнях.

Целью марафона являлось обсуждение актуальной проблемы формирования предметных и жизненных компетенций у детей с ограниченными возможностями здоровья на уровне начального общего образования.

Основными задачами работы марафона стали:

-        демонстрация педагогического опыта учителей, обучающих детей с ОВЗ;

-        формирование методической компетентности участников марафона – учителей начального общего образования.

Модераторы марафона - декан факультета дошкольного и начального общего образования ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края», Храмцова Н.В. и доцент кафедры психологии и коррекционной педагогики ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края», Мысникова Э.А., обратили внимание участников на образ современного педагога, профессионала, определили какими деловыми и личностными качествами он должен обладать и что входит в структуру профессиональной, методической компетентности учителя.

С приветственным словом к участникам симпозиума обратились - Шибанова Наталия Михайловна, заместитель министра образования Забайкальского края, начальник управления общего образования и воспитания, канд. пед. наук и Дамбаева Бальжит Балдандоржиевна, ректор ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края», канд. пед. наук.

Шибанова Н. М. начала своё выступление по теме «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, решение», с обозначения целевых ориентиров развития образования. Затем отметила, что за последние годы в этом направлении в Забайкальском крае имеется целый ряд трендовых тенденций:

-                   расширение сети образовательных организаций для детей с ОВЗ (в настоящее время функционируют 10 коррекционных школ, которые фактически являются ресурсными центрами по внедрению образовательных технологий работы с детьми с ОВЗ);

-                   развитие практики инклюзивного образования детей с ОВЗ и инвалидностью;

-                   специальная поддержка коррекционных школ через участие в национальном проекте «Образование»;

-                   апробация ПАООП в основной школе;

-                   развитие условий для развития дополнительного образования детей с ОВЗ;

-                   создание доступной среды;

-                   создание пунктов консультативной помощи семьям, имеющим детей с ОВЗ – 24 пункта в крае;

-                   развитие практики ранней помощи;

-                   повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогов;

-                   постинтернатное сопровождение детей;

-                   расширение возможностей профессионального образования детей с ОВЗ;

-                   открытость системы специального образования;

-                   взаимодействие с родительским сообществом.