В 2015 году на базе ГУ ДПО «Институт развития Забайкальского края» проведен краевой конкурс резильентных школ. В основу классификации школ был положен критерий «резильентность», понимаемый как «способность человека или социальной системы строить нормальную, полноценную жизнь в трудных условиях», так и вбирающий комплекс признаков, характеризующих социальные условия и способы «выживания» и «продвижения».
Цель конкурса −создание условий для получения положительной динамики в развитии школ, работающих в сложных социальных контекстах и (или) демонстрирующих низкие образовательные результаты.
В процессе заочной экспертизы представленных проектов (1 этап конкурса) и публичной защиты проектов (2 этап) были определены школы-победители краевого конкурса. Среди победителей - МОУ Александрово-Заводская СОШ (3 место).
Конкурс проектов позволил представить разные варианты модели организации образовательной деятельности, способствующей эффективному развитию школы в сложных социальных условиях.
Следующий после конкурса период включает научно-методическое сопровождение резильентных школ, основу которого составляют мероприятия, 
направленные на повышение профессиональной компетентности педагогов (организация проблемных семинаров, психолого-медико-педагогических консультаций) по актуальным проблемам создания эффективной образовательной и позитивной воспитательной среды, повышения познавательной активности обучающихся, разработки рабочих программ по учебным предметам, методики распределения учебного материала и оценки образовательных достижений обучающихся, обучения детей с ОВЗ и другие;
В рамках этой программы были проведены следующие мероприятия: изучен образовательный запрос коллектива МОУ Александрово-Заводской СОШ, определены примерная последовательность и содержание действий по введению ФГОС для обучающихся с ОВЗ, организована работа пообсуждению и утверждению необходимой документации в образовательной организации, проведены два вебинара по актуальным проблемам введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственнойотсталостью (интеллектуальными нарушениями), изучен опыт деятельности образовательных организаций Забайкальского края в условиях инклюзии.
05 апреля 2016 на базе МКОУ СКОШ № 10 г. Краснокаменска Забайкальского края проводилось стажировочное мероприятие в рамках работы Регионального ресурсного центра по экспериментальной апробации ФГОС ОВЗ. Модуль «Организация образовательного процесса для обучающихся с легкой, умеренной и глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии в условиях реализации ФГОС ОВЗ" был рассчитан на 16 часов. В работе стажировочной площадки участвовали 13 педагогов из Александрово-Заводского района, во главе с директором школы и заведующей методкабинетом муниципального района "Александрово-Заводский район".
Слушателям был представлен опыт реализации программы базовых учебных действий, как части адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью. Данный материал был представлен наглядно, то есть стажеры могли получить методический продукт школы и применить в дальнейшем в свей практике.
В целом, программа стажировки включала:
1. Практико-ориентированный семинар :
1.1. Программа планирования базовых учебных действий.
1.2. Роль сенсорной комнаты в развитии жизненных компетенций обучающихся с ОВЗ.
1.3. Практикоориентированные технологии в обучении и воспитании умственно отсталых школьников.
В мае 2016 года в МОУ Александрово-Заводская СОШ специалистами ГУ ДПО «Институт развития Забайкальского края» проведено тематическое обучение, направленное на повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным проблемам инклюзивного образования, психолого- педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, нормативно-правового обеспечения получения качественного образования детьми с ОВЗ, сетевого взаимодействия. В целом модуль «Актуальные проблемы введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ» включает 72 часа и предполагает различные формы работы со слушателями: дистанционное обучение, очная и самостоятельная работа слушателей.
В обучении приняли участие 30 педагогических работников МОУ Александрово-Заводская СОШ.
В ходе обучения слушатели проанализировали условия сопровождения обучающихся с ОВЗ в ОО в связи с введением ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ с 1
сентября 2016 года, готовность педагогов СОШ к инклюзивной практике, прослушали лекции на темы: «Нормативно-правовое обеспечение получения качественного образования детьми с ОВЗ», «Структура Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», «Характеристика особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ», рассмотрели варианты программ для различных категорий детей, что позволило обосновать с точки зрения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ раздел «Программа коррекционной работы» в ООП, выявить особенности разработки АООП и АОП, выделить отличия адаптированной образовательной программы от специальной индивидуальной программы развития и т.д. Тема: «Организация работы методической службы (РМО, ШМО) в условиях введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ. Сетевое взаимодействие» была освещена в лекции Осиповой З.В., доцентом КОМ ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края». В рамках семинара проведена консультация для родителей.
Занятия со слушателями продолжатся в сентябре 2016 года и будут направлены на разработку индивидуальной траектории профессионального развития педагога и руководителя образовательной организации через организацию тематических веб-семинаров, стажировок, лекционно- практических занятий, внеурочной деятельности, работу с работу с родителями с учетом рекомендаций Минобрнауки России и Минобразования Забайкальского края.
Ст. Методист КОМ Капустина И.П.
Ст. преподаватель КСОиЗДО Куприянова О.П.