По первому вопросу: выполнение решения РУМО от 18.12.2020 г.

РЕШИЛИ:

- продолжить распространение лучших региональных практик повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях на региональном и межрегиональном уровнях ( Грешилова И.А., Капустина И.П.)

- проанализировать лучшие практики повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях по направлениям: система мониторинга и оценки предметных компетенций педагогических работников и анализ результатов; лучшие практики принятия управленческих решений на основе проведённого анализа; внутришкольная система оценки качества и динамики предметных компетенций октябрь – ноябрь 2021 г. Порш Л.А. Атавина В.С.

- активизировать   вступление педагогов во всероссийские Ассоциации по предметам с целью профессионального обсуждения теоретических и практических вопросов преподавания предметов (председатели предметных Ассоциаций )

 По второму   вопросу: Реализация утверждённых Концепций преподавания учебных предметов: обновление содержания и технологий

РЕШИЛИ:

- продолжить системное научно-методическое сопровождение реализации предметных концепций согласно утверждённым дорожным картам;  

- обеспечить учебно-методическое и технологическое формирование предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в рамках реализации концепций предметных областей;

- расширить общедоступные информационные ресурсы, представляющие новые идеи и практики, необходимые для, совершенствования   содержания обучения по учебным предметам;

- усилить взаимосвязь преподавания и изучения предмета с реализацией программ воспитания,  возможностями социальной среды (руководители школьных МО)

      

      По третьему вопросу: адресные рекомендации для руководителей образовательных организаций и учителей на основе анализа результатов ВПР

РЕШИЛИ:

- совершенствовать содержание и формы повышения квалификации, обмена опытом учителей по актуальным вопросам достижениями учащимися планируемых результатов (руководители КПК);

- организовать в рамках КПК проектную деятельность педагогов по разработке контрольно-измерительных материалов в соответствии с планируемыми результатами (руководители КПК);

- совершенствовать содержание, формы, подходы к организации и проведению текущего контроля, промежуточной аттестации; проведение тренировочных работ в формате ВПР (руководители школьных и муниципальных методических служб);

- проведение целенаправленной   информационно разъяснительной работы с участниками образовательных отношений по содержанию, целям и задачам, формам проведения внешней оценки результатов освоения основной образовательной программы (руководители школьных и муниципальных методических служб).