Конференции 2022

№

п/п

Темы доклада/статьи

Ф.И.О. авторов, должность, место работы

Примечания

1

Использование игровых технологий в профориентационной работе с несовершеннолетними, состоящими на профилактическом учете.

Сурикова Анна Александровна – педагог-психолог 1-ой квалификационной категорииГУ   «Центр психолго-педагогической помощи населению «Доверие» Забайкальского края.

Основные положения:

- актуальность профориентационной работы в Забайкальском крае;

- опыт реализации Проекта «PROfessionalSkills»;

- технология реализации игровых технологий;

- эффективность использования игровых технологий в профориентационной работе;

   Комментарии. Технология ролевой игры может успешно использоваться в учреждениях не только социального обслуживания. Но и в образовательных организациях

2

Современные ресурсные технологии в профилактике употребления ПАВ из опыта ГУ ЦПППН «Доверие» Забайкальского края.

Слукина Елена Викторовна, заместитель директора ГУ «Центр психолого-педагогической помощи населению «Доверие» Забайкальского края.

Основные положения:

- регламент работы отделения на базе центра «Доверие»;

- цель работы, направления, количество несовершеннолетних, возраст, срок реализации программы;

- формируемые компетенции в рамках реабилитационного процесса;

- перечень мероприятий, реализуемых в рамках реализации программы;

- направления работы программы: спортивно-оздоровительное, правовое, психологическое, дополнительное образование, духовно-нравственное;

- организация работы волонтерского отряда «Талисман»;

- система организации социального партнерства в рамках направления работы;

- эффективность реабилитационного воздействия (статистика за 2015-2021 гг.);

- участие в конкурсных мероприятиях воспитанниками;

- работа отделения в социальных сетях;

- постреабилитационное сопровождение несовершеннолетних;

- эффективность системного подхода в работе отделения.

    Комментарий. Конечно, лучше, если к нам будут приезжать несовершеннолетние после разового потребления и в более раннем возрасте, т.к. очень сложно бороться со сформированной зависимостью

3

«Мой путь к успеху»: работа детского самоуправления.

Пяткова Ольга Анатольевна, воспитатель ГУСО «Маккавеевский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Импульс» Забайкальского края.

Основные положения:

- организация самоуправления в рамках проекта на примере одной группы девочек;

- форма самоуправления (общее собрание семьи, совет семьи, глава семьи);

- эффективность реализации проекта (качества, которые смогли развить первые воспитанники);

- истории успеха выпускников;

- написание и реализации проекта, в котором приняли участие все воспитанники центра на основе успеха предыдущего проекта;

- описание проекта (цель, задачи, ожидаемые результаты, направления работы, формы работы);

- совместная работа с волонтерами «Союз добровольцев России»;

- формы мотивации и стимулирования;

- конкурсы по самоуправлению (лучшая группа, лучший воспитанник);

- эффективность через уровень социализированности воспитанников.

4

Особенности организации образовательного процесса в «Центре временного содержания несовершеннолетних правонарушителей УМВД России по Забайкальскому краю»: проблемы и пути решения.

Колобкова Елена Борисовна, учитель русского языка и литературы ГКОУ «Краевой центр общего образования».

Основные положения:

- организация деятельности центра;

- психолого-педагогические особенности несовершеннолетних, находящихся в центре;

- организация образовательной деятельности, проблемы образования и самообразования для несовершеннолетних;

- материально-технические условия.

5

Реализация проекта «Наставничество»: из опыта работы Черновского ЦПДОПР «Восточный» Забайкальского края.

Днепровская Мария Сергеевна, социальный педагог ГУСО   «Черновский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Восточный» Забайкальского края.

Основные положения:

- описание проекта «Наставничество» (география, организатор, цель, ожидаемые результаты, кто может стать наставником, что может и не может делать наставник);

-   опыт наставничества с весны 2022. Первые результаты реализации проекта.

6

Современный контекст внедрения программ повышения финансовой грамотности в практику для детей находящихся в трудной жизненной ситуации, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Бродова Евгения Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Мыштаева Анна Анатольевна, воспитатель ГУСО «Краснокаменский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Доброта» Забайкальского края.

Основные положения:

- актуальность финансовой грамотности для детей;

- описание дополнительной программы «Финансовая грамотность»;

- основные нормативно-правовые акты в работе учреждения;

- педагогическая целесообразность;

- новизна дополнительной программы;

- принципы программы;

- содержание программы;

- эффективность программы;

- успехи воспитанников.